Het meten van de resultaten van het onderwijs op korte termijn doen wij aan de hand van de methodegebonden toetsen. Met behulp van deze toetsen kunnen wij controleren of de leerlingen de behandelde stof beheersen. De toetsresultaten worden in veel gevallen zo genoteerd dat zowel een individuele analyse, als een groepsanalyse mogelijk is. Voor de iets langere termijn gebruiken wij AVI en Cito-toetsen. Deze toetsen worden één of twee maal per jaar afgenomen en zijn niet methodegebonden. De toetsresultaten kunnen worden afgezet tegen een landelijke normering. De Cito-toetsen maken deel uit van een leerlingvolgsysteem. Hierdoor kunnen wij de prestaties van zowel de individuele leerling, als van de groep gedurende de hele schooltijd volgen.
In groep 8 nemen de leerlingen deel aan de Cito-eindtoets. Omdat deze toets op veel scholen in Nederland wordt afgenomen, geven de resultaten van die toets ons een beeld van de prestaties van de leerlingen op onze school in vergelijking met leerlingen op andere scholen in het land. De toets wordt dit jaar afgenomen op dinsdag 7 februari, woensdag 8 februari en donderdag 9 februari.
De Evaluatiegroep voor het onderwijs in Groningen gebruikt de toetsresultaten van groep 4 en groep 8 voor het maken van een schoolrapport. In dit schoolrapport worden de resultaten van onze school geëvalueerd en afgezet tegen de prestaties van andere scholen in de stad Groningen. In het rapport worden niet alleen de resultaten van de toetsen op de verschillende leergebieden meegenomen, er wordt ook gebruik gemaakt van de resultaten van Viseon, een programma waarmee de sociale vaardigheden, de werkhouding en de schoolbelevng van de leerlingen wordt gemeten. Daarnaast wordt ook rekening gehouden met de leerlingpopulatie (opleidingsniveau van de ouders) op onze school. De schoolrapporten met daarin de resultaten van de afgelopen jaren, zijn op school ter inzage.
Regelmatig wordt aan de ouders het “ouder tevredenheids onderzoek” voorgelegd en vullen de leerkrachten een “kwaliteitsscan” in. Beide instrumenten leveren een hoop gegevens op en laten ook zien hoe de ouders en de leerkrachten tegen de resultaten van ons onderwijs aankijken.
Het meten van de resultaten van het onderwijs op korte termijn doen wij aan de hand van de methodegebonden toetsen. Met behulp van deze toetsen kunnen wij controleren of de leerlingen de behandelde stof beheersen. De toetsresultaten worden in veel gevallen zo genoteerd dat zowel een individuele analyse, als een groepsanalyse mogelijk is. Voor de iets langere termijn gebruiken wij AVI en Cito-toetsen. Deze toetsen worden één of twee maal per jaar afgenomen en zijn niet methodegebonden. De toetsresultaten kunnen worden afgezet tegen een landelijke normering. De Cito-toetsen maken deel uit van een leerlingvolgsysteem. Hierdoor kunnen wij de prestaties van zowel de individuele leerling, als van de groep gedurende de hele schooltijd volgen.
In groep 8 nemen de leerlingen deel aan de Cito-eindtoets. Omdat deze toets op veel scholen in Nederland wordt afgenomen, geven de resultaten van die toets ons een beeld van de prestaties van de leerlingen op onze school in vergelijking met leerlingen op andere scholen in het land. De toets wordt dit jaar afgenomen op dinsdag 7 februari, woensdag 8 februari en donderdag 9 februari.
De Evaluatiegroep voor het onderwijs in Groningen gebruikt de toetsresultaten van groep 4 en groep 8 voor het maken van een schoolrapport. In dit schoolrapport worden de resultaten van onze school geëvalueerd en afgezet tegen de prestaties van andere scholen in de stad Groningen. In het rapport worden niet alleen de resultaten van de toetsen op de verschillende leergebieden meegenomen, er wordt ook gebruik gemaakt van de resultaten van Viseon, een programma waarmee de sociale vaardigheden, de werkhouding en de schoolbelevng van de leerlingen wordt gemeten. Daarnaast wordt ook rekening gehouden met de leerlingpopulatie (opleidingsniveau van de ouders) op onze school. De schoolrapporten met daarin de resultaten van de afgelopen jaren, zijn op school ter inzage.
Regelmatig wordt aan de ouders het “ouder tevredenheids onderzoek” voorgelegd en vullen de leerkrachten een “kwaliteitsscan” in. Beide instrumenten leveren een hoop gegevens op en laten ook zien hoe de ouders en de leerkrachten tegen de resultaten van ons onderwijs aankijken.